НОВИНИ

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти  - лідер сучасної освіти

Вітаю!

Вітаю Вас з початком роботи!

Модуль 10.

Модуль 10.  

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме…
1. Усвідомити роль фасилітатора - як координатора роботи групи.
2. Фасилітатор планує роботу групи.
3. Розробляє інструкції для членів групи.
Я заповнила план впровадження проекту.
Скоординувала  роботу міні груп в комп'ютерному класі.
Завдяки даній програмі я поглибила свої знання у роботі з інтернет ресурсами. Навчилася створювати блоги, створювати свою сторінку та працювати з нею.
Дякую "Intel" та координатору за навчання!!!

Модуль 9.
У модулі 9 розглянули методи диференційного підходу до навчання. Отже, вважаю, під час роботи над пректом необхідно проронувати самостійну роботу для учнів, які мають високий і достатній рівень знань ( підготовка публікацій, бюлетнів, тощо), для учнів з посередніми знаннями  готувати навчально-інструктивний матеріал.

Модуль 8.
 Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосередження на потребах", а саме:

• оцінювання має відбуватися впродовж всієї роботи над проектом,
• оцінювання має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми,так і на навичках 21 століття,
• підсумкове оцінювання використовується для визначення рівня розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт,
•  корисно самому створити учнівський продукт, щоб зрозуміти всі тонкощі та проблемні моменти при оцінюванні.

Модуль 7.  
Цей модуль допоміг мені поміркувати над тим, як створений приклад учнівської роботи допоможе мені в навчальній діяльності:

- уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання;

- забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту;

- ефективно використовувати ІКТ.