Модуль 10.

Модуль 10.  

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме…
1. Усвідомити роль фасилітатора - як координатора роботи групи.
2. Фасилітатор планує роботу групи.
3. Розробляє інструкції для членів групи.
Я заповнила план впровадження проекту.
Скоординувала  роботу міні груп в комп'ютерному класі.
Завдяки даній програмі я поглибила свої знання у роботі з інтернет ресурсами. Навчилася створювати блоги, створювати свою сторінку та працювати з нею.
Дякую "Intel" та координатору за навчання!!!

Модуль 9.
У модулі 9 розглянули методи диференційного підходу до навчання. Отже, вважаю, під час роботи над пректом необхідно проронувати самостійну роботу для учнів, які мають високий і достатній рівень знань ( підготовка публікацій, бюлетнів, тощо), для учнів з посередніми знаннями  готувати навчально-інструктивний матеріал.

Модуль 8.
 Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосередження на потребах", а саме:

• оцінювання має відбуватися впродовж всієї роботи над проектом,
• оцінювання має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми,так і на навичках 21 століття,
• підсумкове оцінювання використовується для визначення рівня розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт,
•  корисно самому створити учнівський продукт, щоб зрозуміти всі тонкощі та проблемні моменти при оцінюванні.

Модуль 7.  
Цей модуль допоміг мені поміркувати над тим, як створений приклад учнівської роботи допоможе мені в навчальній діяльності:

- уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання;

- забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту;

- ефективно використовувати ІКТ.

Модуль 6.  

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме:

-створення мережевого опитувальника для роботи учнів над навчальним матеріалом;
-спілкування учнів між собою та вчителем з використанням інтернет ресурсів;
-навчання в мережі.
Використання веб-ресурсів робить навчання ефективнішим і сприяє розвиткові у школярів навичок людини нового ХХІ століття.

Модуль 5

Модуль 5

Обговорили власні презентації,обговорили методи створення проектів,обговорили шляхи забезпечення учнів Інтернет-ресурсами.

Модуль 4

Модуль 4

Обговорили приклади Основних завдань при роботі за допомогою Інтернет-сайтів, створили план  оцінювання презентацій.

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме

на жаль я не змогла зрозуміти призначенння основних питань проекту, поперше важко орієнтуватися у середовище яке бачиш поперше .
по друге е проблеми з встиганням за групою так як дуже повільно працює загрузка сторінки, модулю тощо....

Модуль 2
Обговорили шляхи розвитку мислення в учнів. Розглянули приклади портфоліо та план вивчення теми.

Модуль1. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме визначити відповідь на питання: "Необхідність використання методу проектів"

Постановка власних цілей навчання допомагає цілеспрямовано навчатися на тренінгу і після нього.

 Соціальні сервіси Інтернету (блоги) можуть допомогти мені організувати обговорення власної діяльності й спілкуватися з іншими учасниками навчального процесу.