Модуль 9.
У модулі 9 розглянули методи диференційного підходу до навчання. Отже, вважаю, під час роботи над пректом необхідно проронувати самостійну роботу для учнів, які мають високий і достатній рівень знань ( підготовка публікацій, бюлетнів, тощо), для учнів з посередніми знаннями  готувати навчально-інструктивний матеріал.